Программа курса китайского языка

Программа предназначена для слушателей лингвистического отделения курсов иностранных языков, где иностранный язык преподается в качестве профилирующей дисциплины. Она рассчитана на лиц, начинающих изучение китайского языка, и тех, кто уже владеет базовыми знаниями и умениями.

Программа состоит из двух частей:

1. Общая часть.

Определяет круг основных вопросов организации практического курса китайского языка: цели и задачи обучения; методические принципы обучения, объем знаний, умения и навыки; учебные материалы; основные темы для речевой практики; организация учебного процесса, основные виды работы; целевые установки по курсам и объем требований по семестрам; экзаменационные требования.

2. Специальная часть.

Расчет учебного времени, объем фонетического, лексического и грамматического материала, его распределение по курсам (семестрам), рекомендации по применению ТСО, методические приемы и другие вопросы, отражающие специфику обучения данному иностранному языку.

Цели обучения

Цель обучения китайскому языку состоит в том, чтобы привить слушателям умения и навыки, которые обеспечили бы им прочную основу для владения китайским языком в будущей (практической) деятельности.

В пределах данной программы слушатели должны приобрести знания, умения и навыки для того, чтобы:

1. Вести на китайском языке беседу на социально-значимые, экономические, страноведческие и бытовые темы.
2. Вести личную переписку и владеть основами деловой переписки на китайском языке.
3. Понимать на слух оригинальную речь на китайском языке, включая лекции, доклады, радио- и телепередачи.
4. Читать художественную и страноведческую литературу на китайском языке.

Программа рассчитана на 400 часов аудиторной работы, включая занятия с использованием ТСО, и на такое же количество часов самостоятельной работы:

• 1 курс — 200 часов;
• 2 курс — 200 часов.

Задача 1 года обучения

Задача обучения состоит в том, чтобы привить слушателям прочные интонационно-произносительные навыки и создать у них базу для дальнейшего развития всех видов речевой деятельности: аудирования, говорения, чтения и письма. Это предполагает формирование универсальных учебных умений, обеспечивающих слушателям возможность дальнейшего овладения знаниями, умениями и навыками.

Задача 2 года обучения

Задача обучения состоит в закреплении универсальных учебных умений, способствующих развитию навыков нормативного произношения и интонации, в изучении новых грамматических конструкций, в пополнении лексического запаса, в закреплении и дальнейшем развитии умений и навыков чтения, слушания, письма и говорения приобретенных на начальном этапе.

На 1 курсе вводится наиболее употребительная лексика по социально-значимой, лингвострановедческой и бытовой тематике. Объем домашнего чтения устанавливается на каждый год обучения. Домашнее чтение включает: произведения классиков и современных писателей стран изучаемого языка, а также книги культурно- исторической, страноведческой направленности.

Объем требований по годам обучения 1 курс (200 часов).

1. Говорение.

Монологическая речь. Слушатели должны уметь:

1. сделать сообщение по предложенной теме;
2. изложить содержание текста информационного характера по социально-значимой, лингвострановедческой или бытовой тематике, построенного на изученном языковом материале;
3. кратко высказать свое мнение по содержанию информации, полученной при чтении.

Диалогическая речь. Слушатели должны уметь:

1. вести беседу по пройденной теме или предложенной ситуации, по просмотренным видеофильмам и прочитанным книгам, используя активные речевые единицы, эмоционально окрашивающие речь (одобрение, согласие, сомнение, сожаление и т. д.).

2. Понимание речи на слух.

Слушатели должны понимать монологическую и диалогическую речь в нормальном темпе, построенную на изученном языковом материале и включающую небольшое количество незнакомых слов, значение которых не влияет на понимание содержания, речь при непосредственном общении и при разговоре по телефону, а также речь, записанную на аудиокассету.

3. Чтение.

Слушатели должны уметь:

1. читать вслух (выразительное чтение) иноязычные тексты, используя правильные ритмико-интонационные модели предложений и не допуская коммуникативно-значимых фонетических ошибок;
2. читать про себя с полным пониманием впервые тексты, построенные, в основном, на изученном языковом материале и содержащие 4-5% незнакомых слов, понимаемых по догадке.

Лексика

В рамках изучения основных коммуникативных сфер повседневно-бытовой, социально-культурной и общественно-политической, программа китайского языка предусматривает прохождение следующих лексических тем:

• Семья, автобиография.
• Жилище: адрес, дом, квартира, мебель и оборудование.
• Учебные занятия: аудитория, ход урока, учебные дисциплины.
• Рабочий день: распорядок дня, дорога, работа и отдых.
• Время: часы, сутки, неделя, месяц, год, даты.
• Погода: времена года, атмосферные явления.
• Общение, знакомство, формы речевого этикета.
• Досуг и увлечения: выходной день, каникулы, отпуск.
• Еда: продукты, меню, столовые приборы.
• Магазины, покупки, денежные единицы.
• Бытовое обслуживание: предприятия и услуги.
• Гостиница.
• Медицинское обслуживание.
• Средства связи. Личная и деловая переписка.
• Путешествие (на поезде, самолете, автомобиле).
• Моя страна, мой родной город.
• Искусство и литература. Основные виды и жанры.
• Спорт.
• Человек: физический и психологический портрет.
• Карта мира: части света, страны, столицы.
• Человек и научно-технический прогресс. Новые технологии. Экология.
• Важнейшие международные организации. Официальные визиты, конференции и другие международные контакты. Протокол и деловой этикет.
• Новости, политика. Политическая система КНР.
• Коммунистическая партия Китая.

Учебный материал

1. Кондрашевский А.Ф. «Практический курс китайского языка» (уроки 43-50).
2. Аудиокурс Кондрашевского  А. Ф.
3. Кочергин И.В. «Хрестоматия для чтения на китайском языке».